中美高中生物学教材中数学建模内容的比较研究——以“碱基与氨基酸之间的对应关系”为例

新课改背景下的课堂教学强调学科间的整合以及科学方法的应用,其中数学模型在高中生物学教学中很受重视。数学建模有利于帮助学生深入理解知识和分析解决问题。以'碱基与氨基酸之间的对应关系'为例,从位置、结构安排和内容3方面对中关高中生物学教材中数学建模内容进行比较,从而探讨数学建模在我国生物学教学中的应用。