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高中生物选修课渗透职业教育的研究

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摘要 尝试构建'吸引注意一模拟假设一拓展延伸'三步走的职业教育渗透模式,以选修模块为例进行实践研究,通过5个案例的渗透,学生对生物学相关的职业能有了一定的了解,且对生物学的学习兴趣有所提高。
出处 《中学生物教学》 2016年第10X期22-24,共3页 Teaching of Middle School Biology
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参考文献3

二级参考文献11

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