运用巧妙提问 引导发散思维

生物学是与人们的日常生活密切相关的学科,任何一种生物学现象中都蕴含着一定的科学知识,学习生物学知识有助于提高分析并解决问题的能力,因此,激发学生主动学习生物学的积极性至关重要。巧妙提问无疑是引起学生注意、启发学生深入思考的最佳途径,这就需要教师在问题的设置中注重问题的引导性、发散性和有效性,激起学生主动思考的兴趣,使学生从多层次、多角度、多方位等方面进行思考,从而促进学生发散思维能力的形成。