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浅谈支架式教学在初中生物学复习课中的应用 被引量:2

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摘要 支架式教学是一种通过教师的引导和支持,逐步帮助学生建立知识体系的教学模式。尊重学生的主体地位,关注学生的最近发展区,在初中生物学复习课的教学实践中逐步形成课前预热→搭建支架→建立体系→及时反馈的支架式教学流程。
作者 程世红
出处 《中学生物教学》 2016年第10X期70-71,共2页 Teaching of Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1韩仁生,李传银.教育心理学.济南:山东人民出版社,2007,8:252-254.
  • 2普通高中课程标准实验教科书.生物学必修3稳态与环境.杭州:浙江科学技术出版社.2005.
  • 3陈珊霞.支架式教学提高生物课堂的有效性初探[J].华南师范大学学报(自然科学版),2010,42(S1):100-102. 被引量:6

共引文献85

同被引文献5

二级引证文献1

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