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浅谈高中生物解题的有效方法
被引量:
2
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摘要
为了提高学生的解题能力,教师在日常教学中要向学生渗透可行的教学方法,使学生形成生物学科思维,主动进行推理判断和逻辑分析,正确解题,提高自身的核心素养。
作者
鲁昌阳
机构地区
安徽省六安市舒城中学
出处
《中学生物教学》
2016年第12X期71-72,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
高中生物
解题方法
对比
规律
思辨
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
2016年 第12X期
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