自主学习 师生归纳 当堂训练——“有性生殖”一节教学设计

如何将素质教育中的核心理念与传统教学中的精华相结合,根据学校实际条件和学生情况,设计一节优质课?笔者结合多年的教学实践,总结了一些经验:尽可能把时间交给学生,教师起督促、检查、引领、帮助学生完善自学和归纳总结的作用,即'学生自主学习,师生归纳总结,学生当堂训练巩固'的模式。