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高中生物实验问题设计技巧探微
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摘要
探究性实验是高中生物教学的重要内容,教师利用实验问题设计为契机进行引导,可以为学生探究实验内涵发挥重要的帮助作用。围绕教学内容设计实验问题,能够有效启动学生的学习思维;整合实验问题展开实验引导,可以帮助学生提升实验操作效率;在实验操作分析时展开追问活动,能够激发学生的探究动力,提升学生的认知品质。
作者
唐春明
机构地区
江苏省南京市第二十七高级中学
出处
《中学生物教学》
2017年第4X期32-32,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
实验问题设计
创设情境
整合
追问
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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