摘要
在高中生物教学中,教师要及时更新教学观念,改进教学方法,提升课堂教学的针对性,发展学生的思维,促进学生对生物学认知的多元构建。1创设直观情境,开展模拟实验高中生物学中有很多理论性很强、理解难度大的知识。对于这些知识,教师可创设直观情境,利用多媒体展示,增强学生对知识的理解。所谓直观情境是利用多种教学手段将生物学相关概念以图形、视频和动画等形式展示出来,将抽象知识直观化。教师还可借助多媒体开展模拟实验,增加学生做实验的机会,
出处
《中学生物教学》
2017年第5X期32-32,共1页
Teaching of Middle School Biology
