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让生物课堂热情激扬
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摘要
结合教学实际案例从放手让学生去实践、展示,布置探究性作业,让学生做小教师,给学生留时间三方面来说明如何让生物课堂教学充满热情,以提高教与学的效率。
作者
王家付
机构地区
安徽省定远中学
出处
《中学生物教学》
2017年第5X期39-40,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
小教师
探究性作业
魅力课堂
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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张宗明.
2017年全国高考作文题解及满分作文选评(新课标卷Ⅲ)[J]
.阅读与作文(高中版),2017,0(9):28-31.
中学生物教学
2017年 第5X期
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