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基于“用教材教”而非“教教材”的教学设计——以“物质跨膜运输的实例”一节为例
被引量：
2
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摘要
以《生物·必修1.分子与细胞》中'物质跨膜运输的实例'一节为例,依据'用教材教'而非'教教材'的理论,进行教学设计并分析其设计意图。
作者
吕春燕
张忠华
胡刚
刘小梅
机构地区
广西师范学院环境与生命科学学院
出处
《中学生物教学》
2017年第6X期64-66,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
用教材教
教教材
物质跨膜运输
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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