中学生物学课堂教学中有效提问策略的探讨

有效教学是提高课堂教学质量的一条重要途径,也是当前中学教学改革的核心思想。以中学生物学学科教学为载体,紧密结合课堂教学实践,尝试从'问题的设计''问题的呈现''问题的引导'和'问题的评价'4个层面建构中学生物学课堂中有效提问的可行性策略,为变革传统课堂教学方式,营建生态性的课堂氛围,全面促进中学生物学课堂教师'教'得有效与学生'学'得有效提供借鉴。