初中生物教学中教师主导地位的开发策略

新的课程理念倡导教学要面向全体学生、提高生物科学素养、提高学生探究性学习的能力。在这样的教育理念引领下,教师应怎样控制课堂节奏,做到既尊重学生的人格与权利,解放主体性和创造性,又使课堂教学效果达到高效呢?教师是学生学习的领路人,但不能因此而包办学生的学习,把'引导'变成了'代替',把'探讨'变为了'灌输'。初中生物学的主要目的是培养学生对生物学的兴趣,提高生物科学素养,帮助学生理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。