高一学生生物学科课业负担的客观现状研究——基于四川省部分高中的调查

对四川省15所不同类型的高级中学高一学生进行抽样问卷调查,利用统计分析的方法来定量探究高一学生生物学科课业负担的客观现状。结果表明,在课业负担减轻举措实施以来,高中生物课时量和考试次数已经相对减少,减负工作取得一定的进展,但课业负担仍然较重,具体表现在生物课时量超过规定,考试次数和配套资料书较多,学生完成作业时间长。