浅析初中生能力培养的策略

1接轨生活,培养学生对生物学的兴趣初中生物学与学生生活契合点很多。所以,教师要从生活入手引导学生学习生物学知识,发动学生展开生活式生物实验,以激活学生的主动学习和学以致用的意识。例如,在学生学习'软体动物和节肢动物'时,笔者先给出一个谜语:没有手,没有脚,背着房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧缩到房里头。学生很快给出谜底:蜗牛。教师继续引导:'我们还能看到哪些软体动物?'学生开始议论纷纷。