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浅谈高中生生物学科语言能力培养的方法

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摘要 各学科都有自己的学科语言,有的侧重语言表达能力,有的侧重语言运用能力。所以,对学生语言能力的培养并不是某一门学科的任务,而是各个学科教学的共同责任和义务。就高中生生物学科语言能力培养的方法,从听、说、读、写4个方面提出切实可行的策略。
作者 孙浩轩
出处 《中学生物教学》 2017年第11X期34-36,共3页 Teaching of Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1李守玉.悬念在生物学教学中的应用[J]生物学教学,1997(02).
  • 2管萍.用比喻来提高教学效果[J]生物学教学,1996(04).

共引文献1

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