期刊文献+

有效设计问题,提升生物教学效果

下载PDF
导出
摘要 提问是教师课堂教学的重要手段,它不仅引领学生学习的方向,还能激发学生学习的兴趣,打开思维之门,实现有效教学。教学过程中,教师要结合教学目标、教学内容以及学生的'最近发展区'来设计问题串。
作者 戴莉莉
出处 《中学生物教学》 2018年第1X期9-10,共2页 Teaching of Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1[美]国家研究理事会科学,数学及技术教育中心.科学探究与国家科学教育标准-教与学的指南.罗星凯等译.北京:科学普及出版社.2004:30-31.
  • 2中华人民共和国教育部.生物学课程标准.北京:人民教育出版社,2007:2-19.

共引文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部