高中生物教学中“启发式”教学的应用策略

《普通高中生物课程标准(实验)》提出,教师要注重培养并促使学生形成自主学习的习惯,引导学生主动提出相关的问题,并开展一系列的探究性学习活动。而'启发式'教学法是将学生作为学习的主体,利用启发引导的相关形式与方法,调动学生学习生物学的积极性,促进其进行主动学习的一种有效方法,它可以最大限度地提高课堂教学的质量与水平。1优化师生关系,营造轻松氛围随着素质教育的不断落实。