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从问题到思维:初中生物教学中的“问题链”设计
被引量：
5
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摘要
在阐述科学思维的启示及问题链的教学价值的基础上,结合实例说明如何具体设计问题链。
作者
赵俊标
王文荣
机构地区
浙江省临海市尤溪镇中学
浙江省温岭市第三中学
出处
《中学生物教学》
2018年第3X期7-10,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
科学思维
问题链
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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