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浅谈中学生物学的动手操作实验
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摘要
通过课堂现象分析学生动手操作实验能力现状、原因及弊端,并举例说明动手操作实验对学生学习生物学的益处,以及改进现状的策略。
作者
曹华
机构地区
江苏省常州市新北区实验中学
出处
《中学生物教学》
2018年第3X期23-25,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
动手实验
操作
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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