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高中生物科学史教学中的不足及改进方法
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摘要
笔者在听课和观课中发现了一些生物学科学史相关教学的不足,现总结如下,并提出了改进建议。1侧重知识传授,忽略能力培养案例1光合作用的探究。在得出光合作用的概念后,教师通常会引导学生阅读教材中的相关科学史内容,并同时板书这一部分内容的总结性列表,将时间、科学家、实验过程以及结论都一一呈现在了黑板上,然后分别从自变量、因变量。
作者
刘斌斌
机构地区
安徽省天长市天长中学
出处
《中学生物教学》
2018年第4X期35-35,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物科学史
课程标准
细胞学说
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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