初中生物学教学中的“少教多学”模式研究

探讨了'少教多学'这一新型教学模式与初中生物学教学的联系,从不同角度、不同方面以及实际案例进行分析,发现少教多学模式能够对初中生物学教学产生积极的推动效益,具有对初中生物学教学模式转换的探索意义。