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基于生物学科核心素养导向的“DNA分子的结构”教学案例
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摘要
基于落实生物学科核心素养培养的目的,对'DNA分子的结构'一课进行了体验探究式设计,以期通过学生探究活动,培养学生的理性思维及科学探究能力。
作者
杨旭
机构地区
西安市六十六中学
出处
《中学生物教学》
2018年第5X期63-64,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心素养
生命观念
理性思维
科学探究
教学案例
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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