初中生学习生物学概念的心理分析

生物学概念,即一种生物现象的抽象化思维方式及过程,也是生物学思维与学习的基本单位,在生物学教学中生物学概念占有十分重要的地位。教师在教学中,应使学生正确掌握生物学概念,从而促进学生生物学学习水平的提高。本文从心理角度出发,着重分析初中生学习生物学概念的心理特点。