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人教版“生物膜的流动镶嵌模型”教材分析被引量：1

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摘要以人教版《生物·必修1·分子与细胞》中"生物膜的流动镶嵌模型"一节为例,从宏观角度分析本节内容在教材中的地位、新课标要求,并具体分析本节内容的组织及表达形式,从而解读教材。

作者丰淑敏

机构地区闽南师范大学生物科学与技术学院

出处《中学生物教学》 2018年第7X期32-33,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词人教版高中生物学生物膜的流动镶嵌模型教材分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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相关文献

同被引文献1

1富晓帅,付鸣佳,李琴.生物科学史在高中生物学教学中的教育价值[J].中学生物教学,2020(23):10-12. 被引量：3

引证文献1

1王艳.充分利用科学史发展学生科学思维——以“细胞膜的结构与功能”教学设计为例[J].教育信息化论坛,2022,6(20):9-11.

1肖瑞兰.利用生物科学史进行探究性教学——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J].中学生物学,2018,34(8):35-36.

中学生物教学

2018年第7X期

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