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生物课堂情境教学“四部曲”——以“血液与血型(第一课时)”为例

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摘要生物课堂情境教学"四部曲"是在情境教育理论的指导下,以"情境导入—情境体验—情境探究—情境升华"为基础,在课堂中贯穿情境化教学的教学方式。结合"血液与血型(第一课时)"对生物课堂情境教学"四部曲"的应用进行论述。

作者张雷

机构地区江苏省南京市人民中学

出处《中学生物教学》 2018年第7X期56-58,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词生物课堂情境教育教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2018年第7X期

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