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新课标下赋予生物课堂生机的策略

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摘要 赋予课堂教学生机的3种策略:通过教师的人格魅力,构建激情的课堂;通过鼓励学生提出问题及巧用课堂上的"接话茬",创设竞争的课堂;通过课前和课后开放塑造,开放性的课堂。
作者 原显利 宁立华
机构地区 山东省邹平县第一中学
出处 《中学生物教学》 2018年第8X期35-36,共2页 Teaching of Middle School Biology
关键词 课堂生机 人格魅力 竞争 开放
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学生物教学
2018年 第8X期

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