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扭转我校学生学习生物学现状的探索

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摘要在分析西安科技大学附属中学的学情的基础上,指出了学生学习中存在的问题,探索并总结扭转学生学习现状的5条措施:注重实验教学,彰显理科本性;灵活运用不同的教学方法;重视情境教学;渗透生态哲学思想;打破学科界限,注重学科交叉。

作者张薇薇孙丽梅崔志林

机构地区西安科技大学附属中学

出处《中学生物教学》 2018年第8X期41-42,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词初中生学习现状扭转措施

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生物教学

2018年第8X期

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