多元构图,提升生物学课堂教学效益

生物学科对于学生比较复杂,有些知识学生可能在生活中没有接触到,有一定学习难度。图示法可以很好地帮助学生学习高中生物学。笔者主要从以下3个方面来指导学生进行多元构图,进而提升生物学课堂教学效益:结构式构图,建立体系;纵深式构图,展示过程;发散式构图,深化思维。