高中生物学教学设计的“点睛三笔”

一节好课不仅要关注学生的活动,更要关注教师的课堂设计逻辑,具有逻辑性的课堂能够有效集中学生的注意力,使学生思维始终围绕着重难点开展,在教学设计中导入、过渡和结尾往往是一节好课的点睛之笔。1精彩且理性的'导入'课堂导入主要肩负集中学生注意力和唤醒学生已有知识两大任务。