着眼最近发展区 巧搭思维的桥梁——“减数分裂”公开课教学片断评析

着眼于学生的"最近发展区",结合一节公开课"减数分裂"中的几个教学片断,对授课教师在教学过程中新旧知识的联结处、教学难点的突破处、认知思维的落差处进行分析,巧妙搭建思维桥梁的教学策略进行评析。