高三生物实验课堂培养学生理性思维的策略

笔者通过对近几年高考理综生物学试题的分析发现,实验所占比重有所增加,考查形式更加灵活、主观。学生在实验方面存在的思路混乱、概念不清、表达不当、不解题意等问题暴露了出来。因此,针对学生的弱项,笔者对高三生物实验课堂进行了改革,突出了对学生理性思维的培养,使学生的实验探究能力得到明显提升。1回归经典实验,讲解深入教材经典实验是高三复习阶段最重要的部分。反复推敲实验的步骤、过程便会有新的发现。