“建构知识”之意含
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1肖川.“建构知识”之意含[J].北京大学教育评论,2004,2(1):109-110. 被引量:14
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2肖川.“建构知识”之意含[J].天津市教科院学报,2003,15(5):21-22.
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3涂秀容.“三维”达成在数学课堂--丰富学生的情感体验[J].四川教育,2004(2):79-79.
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4吴迪康.造佛塔和写教研文章[J].小学教学(语文版),2009(12):48-48.
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5塔克拉玛干的宝藏 第十一集:佛塔前的战斗(上)[J].小学生之友(智力探索版)(中旬),2013(11):25-28.
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6转山转水轉佛塔[J].地理教育,2017(5).
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7赵强.佛塔里的老鼠 迷失自我的代价[J].中外管理,2010(9):66-66.
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8倪芳,吴正宪.“11~20各数的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2016(1):15-17. 被引量:1
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9黄雪萍.以学定教,让教学贴着学生的思维前行——“三角形的内角和”教学片断与思考[J].小学数学教育,2016(10):34-35.
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10王鲜梅,薛晓芳.“1000以内数的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(5):26-28.
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