转变观念 关注全程评价
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1邓英.评价,为学生生命成长奠基——浅谈《品德与社会》课程中的评价[J].课程教育研究,2014,0(23):84-85.
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2秦鑫.全程评价 共同发展[J].山东教育,2002(34):47-47.
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3吴增生.先学后教 全程评价 合理引导 及时巩固——例谈提高数学复习教学效率的基本策略[J].复印报刊资料（初中数学教与学）,2010,0(7):12-17.
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4吴增生.先学后教 全程评价 合理引导 及时巩固——例谈提高数学复习教学效率的基本策略[J].中国数学教育（初中版）,2010(3):20-23. 被引量：18
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5孔晓燕.激发小学英语学习兴趣之我见[J].才智,2013(14):91-91. 被引量：2
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6张瑞伦,王汉华.课堂评价初探[J].天津教育,1998,0(1):40-41.
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7解莹,崔毅锋.小学数学“足迹式全程评价”初探[J].小学语文,2002,0(16):31-32. 被引量：1
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8章卫良.基于全程评价的初中学生语文自主学习能力培养的实践与研究[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(1):109-110.
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9韦扬江,唐高华,陈蔚凝.新课标本科数学师范专业四阶段教育实习模式探讨[J].理工高教研究,2006,25(2):86-89. 被引量：5
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10贾相忠,华明艳.语文教学全程评价的实践操作[J].小学教育科研论坛,2003,2(6):33-34.
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