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职业学校分层次教学探析被引量：4

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摘要在世界教育史上,"分层次教学"是一直为教育界有识之士所推崇和教育部门所遵循的一条办学准则.然而,在二十一世纪初的今天.这一准则却受到了来自我国一些职业学校的严峻挑战.要不要正本清源?要不要回归"分层次教学"的原有理性?这的确是职业学校走出办学低谷,最现实也是最迫切需要解决的重大课题.

作者邓国光余秀华

机构地区江西省建筑工程学校江西省轻工业学校

出处《职教论坛》 2003年第18期10-12,共3页 Journal of Vocational Education

关键词职业学校分层次教学素质教育因材施教教学模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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