从具象到抽象——建筑美术基础教学中创造思维的培养

本文从建筑美术课程改革出发,提出了建筑美术基础教学应重视对学生创造性思维能力的培养,通过分析创造思维在建筑美术基础教学中的作用与意义,针对我国建筑学专业美术教学的现状,对创造思维在建筑美术教学中的表现方式和方法给出了几点尝试。