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客观评价“教考合一”与“教考分离”
被引量:
6
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摘要
文章通过对“教考合一”和“教考分离”考试模式特点的分析,阐述了“教考合一”和“教考分离”考试的利弊,提出利用“教考合一”和“教考分离”各自的优点,采取扬长避短对不同阶段、不同课程采用与之相适应的考试方式培养学生,使之成为基础扎实,创新能力强的新型人才。
作者
董迎春
徐国志
董振宇
机构地区
石家庄经济学院
辽宁工学院
出处
《中国市场》
北大核心
2005年第50期140-141,共2页
China Market
关键词
教考分离
考试改革
教师教学方法
学校教学过程
创造思维能力
评估教学质量
闭卷笔试
学科基础课
综合素质
任课教师
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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中国市场
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