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为交往的教育理论辩护——与张应强教授商榷
被引量：
6
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摘要
对交往的教育理论的有关批判提出质疑,就理论界在这方面的若干误解进行简要阐释,论述交往的教育理论关于教育本质以及教育活动中人与人之间的关系等问题的基本观点。
作者
项贤明
机构地区
北京师范大学比较教育研究中心
出处
《教育科学研究》
2003年第9期9-11,共3页
Educational Science Research
关键词
教育学
教育哲学
交往的教育理论
教育主体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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2003年 第9期
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