大学英语阅读课教学模式探析

阅读能力的高低直接关系到英语学习的成功与否。由于缺乏科学的阅读观,对影响学生阅读能力的因素认识具有片面性,对教学活动和阅读课本身缺乏科学地认识,阅读课教学存在着亟待解决的问题。教师应该努力加强英语语言学理论和教学理论学习,树立科学的阅读观,围绕学生开展各种教学活动,对学生进行阅读策略、阅读习惯和阅读速度培训,从而提高学生的阅读能力。