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用“思维导图”提高初中英语阅读课的有效性
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摘要
如何在有限的课堂时间里提高英语阅读课教学的有效性,让学生用较少的时间培养高效的阅读能力。本文结合在平时的课堂教学中引入思维导图来分析阅读文章的课堂实践,通过案例研究的方式探寻思维导图在初中阅读教学中的应用,以提高课堂教学的有效性和实用性。
作者
李玲
机构地区
金堂中学外国语实验学校
出处
《时代英语(初中)》
2018年第5期8-10,共3页
Times English
关键词
思维导图
阅读教学
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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