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在数学学科中发现真善美

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摘要数学学科作为义务教育阶段的必学学科,也是实施德育的重要载体之一。如何将德育有效地渗透到数学学科?笔者主要从以下四个方面阐述和分析:一、在课前互动中渗透德育在讲'角的概念'这节课时,首先我运用谈话法来导入,通过提问学生是否喜欢自己的学校.

作者秦晓玲

机构地区山东省日照市东港区第五小学

出处《山东教育》 2019年第4期39-39,共1页

关键词数学学科数学文化渗透德育数学课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

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