融游戏于教育管理之中

爱动是小学生的天性,对于班里那些调皮生,传统的训斥或者禁止等方式往往很难收到显著效果。而游戏能够帮助调皮生塑造良好的品格,促使他们的身心得以健康发展。在实施游戏管理过程中,要根据日常教育以及管理需求,还要结合调皮生的兴趣爱好,设计他们比较喜爱的游戏主题,让他们在参与中充分体会到学习和游戏的快乐,主动接受快乐的管理,促进自我激励以及自我管理。