小学低年级阅读教学应做到“六个结合”

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摘要阅读教学的要义是学生在教师的引领下进入文本,经过各种形式的读,提高阅读能力,获得审美愉悦,达到阅读目的。小学低年级的阅读教学更应以读为主。读是学生理解课文的'催化剂',读是学生感悟文本的'桥梁',读更是一种高尚的精神享受。作为语文教师,要想提高学生的阅读能力,培养学生的阅读习惯,就要从小学低年级抓起.

作者张月兰

机构地区宁夏回族自治区银川市金凤区第四回民小学

出处《山东教育》 2019年第6期35-36,共2页

关键词阅读教学小学低年级 “六个结合”

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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