大学生时间管理倾向对拖延行为影响:自我效能感的中介作用

目的探讨自我效能感在大学生时间管理倾向与拖延行为之间的中介作用。方法采用一般拖延量表(GPS)、时间管理倾向量表(TMDS)以及一般自我效能感量表(GSES)对河北省800名在校大学生进行问卷调查,收回有效问卷778份。结果 1时间管理倾向及各维度与拖延行为存在显著负相关(p<0.001),与自我效能感存在显著正相关(p<0.001);自我效能感与拖延行为存在显著负相关(p<0.001)。2时间监控感因子、时间效能感因子、一般自我效能感对大学生学习拖延行为具有极其显著的负向预测作用(β=-0.225,P<0.001;β=-0.297,P<0.01;β=-0.325,P<0.001),解释量共32.60%。结论较好的时间管理能力可以帮助大学生减少拖延行为;自我效能感在时间管理倾向与拖延行为间起部分中介作用。