李克绍先生治学方法与学术特色——纪念《伤寒解惑论》发表40周年

在《伤寒解惑论》出版40周年之际,通过梳理该书的构建过程及列举实例的方法,阐释了李克绍先生的治学方法及学术特色。强调在研究《伤寒论》过程中,要读原典白文、忠于原著,读于无字处、读于有字处。并首次将李克绍先生的学术人生概括为三个阶段:即教学相长的萌生蕴蓄期,精炼升华的形成成熟期,构建学术体系、自成学派的深化发展期,这对加深理解《伤寒解惑论》一书在《伤寒论》研究历史中的学术地位具有重要意义。