运动训练对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响

目的探讨运动训练对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响。方法将30只雄性Wistar大鼠随机分为对照组、模型组、运动训练组,各10只。模型组与运动训练组采用两血管法建立血管性痴呆模型,对照组只分离双侧颈总动脉,不结扎,运动训练组建模后持续进行运动训练(网状训练器和转棒训练)。术后4周行Morris水迷宫试验检测大鼠学习记忆能力,记录三组第1~3天逃避潜伏期及第4天停留原平台象限时间,免疫组化法检测大鼠海马组织caspase-3表达。结果 Morris水迷宫试验显示,模型组第1~3天逃避潜伏期长于运动训练组和对照组(P均<0.05),停留原平台象限时间短于运动训练组和对照组(P均<0.05);运动训练组和对照组比较无统计学差异(P均>0.05)。免疫组化结果显示,运动训练组和对照组海马组织caspase-3表达均低于模型组(P<0.05),运动训练组和对照组比较无明显差异(P>0.05)。结论运动训练可提高血管性痴呆大鼠的学习记忆能力,可能与其降低海马组织caspase-3表达有关。