摘要
设计一[问题设计]1.请简单分析图1、图2和图3的关系。
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1袁妹英.伴随近代工业出现,中国民族资产阶级诞生了吗?[J].历史学习,2002(1):32-33.
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2邵仕奇.培养思维能力 变换思维角度[J].四川教育,1994(11):37-37.
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3康松.握手握出的数学问题[J].中学生数理化（七年级数学）（北师大版）,2008,0(9):43-45.
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4张莉.和同学们谈一谈找规律问题[J].数学学习与研究（初一版）,2005(11):17-17.
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5康风星.从数轴理解绝对值[J].数理天地（初中版）,2009(11):6-6.
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6杨忠.画线段图应注意“四性”[J].四川教育,1994(10):39-39.
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7周旺根.充分运用线段图教学分数应用题[J].小学教学研究,1997,0(9):26-26.
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8赵军.相同的“原料”不同的“菜肴”[J].中学生数学（初中版）,2008,0(11):12-13.
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9吴江.利用“路程分析图”解计算题[J].物理教学探讨（初二学研卷）,2002(1):50-51.
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10芦洪兴.多角度构造三角形全等[J].中学生数学（初中版）,2016,0(3):15-15.
