期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
古人的知行观
原文传递
导出
摘要
知行观是中国古代哲学中的重要思想。知,是指认识、知识、道德意识等;行,本义为道路,引申为行动、行为之义。中国历代的哲学家,在人的认识与实践的关系上提出了许多看法。这些思想对人们认识世界、改造世界,都具有积极意义。孔子:学行并重孔子非常重视知行在认识社会以及道德修养中的作用。首先,孔子强调,人应'多闻''多见''敏而好学'。他说:'我不是天生就有知识的人,只是热爱古代文化,勤奋学习而获得知识。'他还说:'多听,选择好的有益的知识,而按照它去办;多见,从而去认识它。'
作者
宋一夫
机构地区
不详
出处
《少儿国学》
2018年第21期8-11,共4页
关键词
知行观
知行合一
知行关系
知先行后
王阳明
《晦庵先生朱文公文集》
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
知行关系[J]
.少儿国学,2018(22):14-15.
2
王晶.
倪德冰:争做新时代的可靠接班人[J]
.福建青年,2018,0(11):75-76.
3
辛正根.
王阳明为什么会研究哲学(儒学)?——从寻找自我正体性的新实学观点出发[J]
.贵阳学院学报(社会科学版),2018,13(6):1-6.
4
吕玉萧.
中华传统文化教育的开展[J]
.中华少年,2019(5):256-256.
5
李晓丽.
将略读课交给学生(学生为主,教师为辅的略读课教学引导法)——再塑生命的人教学设计[J]
.收藏界(名师探索),2018,0(8):18-19.
6
王正.
勉学博览与知行合一——《颜氏家训》的教诲(三)[J]
.月读,2019(2):69-72.
7
孙玮.
对高校学生管理工作的几点思考——以通化师范学院物理学院为例[J]
.知识经济,2018(23):97-97.
8
周娜.
陶行知的身心观及其教育影响[J]
.南京晓庄学院学报,2018,34(5):8-11.
被引量:1
9
创新、笃定与昂然[J]
.汽车工艺师,2019,0(1):14-15.
10
周琦,袁鑫,耿艳军.
社团课程铺就学生自主发展之路[J]
.教育家,2018(36):56-56.
少儿国学
2018年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部