基于提升大学生社会适应能力的社会工作专业实践效果研究

传统的大学教学模式影响了大学生社会适应能力的发展,自我认知的偏差加大了理想自我与现实自我的差距。社会工作专业开展的专业实践教学活动,以学生为主体,具有现场情境性、实际操作性、综合性、本土性、创造性的特点,对学生的社会适应能力有积极的影响。通过对调查数据进行相关分析发现,平时的课堂教学效果越好、实习时间越多,实习机构为实习生提供的专业支持和发展机会越多,越有利于学生提高社会适应能力。最后,针对如何提升社会工作专业实践教学效果,文章从个人、学校和实习机构三方面提出了客观而有效的建议。