摘要
在本科文科教学中,课堂教学仍以满堂讲授为主。这种"满堂灌"式教学方法信息量少,形式呆板,教师和学生都很被动,还出现了严重的"混课堂"、"混毕业"现象。针对这种情况,提出集灌输式、讨论式、提问式、对抗式于一体的答辩式课堂教学。
出处
《交通高教研究》
2003年第5期60-62,共3页
Higher Educational Research In Areas of Communications
基金
教研项目 (湖北省资助项目 ):大学文科课堂答辩式教学研究 (2 0 0 1 1 0 5)。
