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信息反馈下的教与学

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摘要 教学中的信息反馈既是教学过程的重要环节,也是实施教学活动、完成教学任务及提高教学质量的基本方式和重要手段。信息反馈有激发和反馈的功能,教师可通过多种途径获取有效的信息反馈,并正确地运用到教学中。学生可通过教师提供的信息反馈增强学习的自觉性和积极性,从而提高自身学习成绩。
机构地区 长春科技学院
出处 《吉林省经济管理干部学院学报》 2014年第4期77-80,共4页 Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
基金 吉林省民办高等教育研究基地项目"信息反馈模式教学对提高计算机公共课教学质量效能的研究"的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1吴中江.试论教学反馈的概念及其分类[J].华南师范大学学报(社会科学版),1989(2):8-13. 被引量:13
  • 2勒尔克雷格.策略性思维[M].黄远振,译.沈阳:辽宁教育出版社,2002.
  • 3李佰黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2001:230.
  • 4加涅.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999..

共引文献55

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